• La classe virtuelle a été utilisée par tous les élèves pendant la phase la plus critique de la pandémie.
  • Plus de 3 768 cours correspondant à des matières du programme de premier cycle ont été créés.

« Aula Virtual » est un projet académique qui se développe à l'Université autonome d'Aguascalientes avec l'ajout de nouveaux modules. Il s'agit d'une ressource technologique en ligne favorisant l'interaction entre les étudiants, les enseignants et les sujets.

Grâce à cet outil pratique, les enseignants peuvent concevoir un cours en ligne, organiser leurs supports, télécharger des devoirs, des vidéos et des diapositives. Les élèves peuvent se connecter et consulter toutes les informations disponibles, télécharger des devoirs et passer des tests.

Ce projet a débuté à l'UAA entre 2004 et 2005 en tant que système d'apprentissage axé sur les cours de formation continue. Par la suite, certains centres universitaires ont été intégrés au programme, y compris tous les cours dispensés sur le campus Sud d'origine.

Il est important de noter que pendant la pandémie de COVID-19, la classe virtuelle a été la ressource la plus utilisée par la communauté universitaire, notamment lors de la suspension des cours en présentiel. Outre cette plateforme, des outils comme Office 365 et d'autres services infonuagiques, notamment Teams, ont également été utilisés.

Grâce à « Aula Virtual », l'UAA est passée de 15 ou 20 utilisateurs simultanés à 3 000. Pendant les vacances de décembre, l'Université a préparé le support nécessaire pour servir tous les étudiants ; 14 serveurs ont ainsi été configurés pour maintenir la qualité du service.

Le Département des Réseaux et Télécommunications de l'UAA a indiqué que 100 % des étudiants ont utilisé la plateforme « Classe Virtuelle » ; de janvier à juin 2022, 3 768 cours correspondant à des matières curriculaires de niveau licence ont été créés, 974 au niveau lycée, en plus de 254 autres cours tels que les académies auxquelles participent les enseignants ; 220 autres cours ont été créés en complément, sans rapport avec les matières curriculaires.

Bien que la classe virtuelle ait été lancée pendant la phase critique de la pandémie, son utilisation par les élèves diminue en raison du retour en présentiel. Cependant, l'infrastructure reste en place pour que les enseignants et les élèves puissent y accéder en cas de besoin.

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